מטרה: העמקת הידע וההבנה של תלמידי בית הספר "ענבלים" בטבריה בנושאי החלל, מערכת השמש וטכנולוגיית חלל.

שיטת עבודה: כדי לספק ידע ברמות שונות לגילאים שונים, רצוי  לבנות תוכנית ספירלית שתלווה את כל השכבות.  לכל שיכבה יבחר נושא שונה, כך כשילד שיגיע לכיתה ו' יהיה בעל ידע מובנה ומדורג
חשוב גם לנסות לבסס מעורבות הורים,  מעזרה בתכנון  דרך סיוע בבניית דגם ועד העברת שיעורים

:תוכנית מעשית
מאחר וזו השנה הראשונה שבית הספר יעסוק בנושא רצויה שיחת פתיחה  או טקס קטן, בו ייקרא בית הספר על שם אילן רמון  ז"ל  ובו יוצגו עיקרי התוכנית וכמה כלים מעוררי מוטיבציה כמו שקופיות, סרטון וכדו'

:חשוב לקבוע מראש נקודות שנתיות כמו
יום  החלל-יום לימודים מרוכז עם מרצים רציניים מבחוץ. תערוכה שנתית של דגמים ועבודות שבוצעו ע"י תלמידים (בנושא החלל כמובן)
יום תחרות שיגור הביצים –בו תגיע לשיא תחרות "ביצה לחלל", במסגרתה ייבנו התלמידים  מיני – טילים המונעים בלחץ מים, וישגרו בהם ביצה חיה. הצוותים שיצליחו להחזיר את הביצה לקרקע מבלי לשבור אותה יזכו בפרס
החידון הגדול - סיומו של תהליך חצי שנתי ובו יבחנו הילדים ויעברו משלב לשלב.עד  לסיום הגדול בטקס (אולי מוסרט ובנוכחות הורים)

על מנת שיהיה לכול הילדים בסיס אחיד,  חשוב להכין חוברת בית ספרית (בשתי רמות לפחות)  ובה מידע ומושגים בסיסיים וכן דפי משימות ועבודה פשוטים לתרגול וחיזוק ההקניה של המידע בחוברת.  רצוי שכל מורה יבחן את החוברת מראש וידאג להכין עצמו בהתאם

חשוב מאוד לצייד את בית הספר בחומר מגוון (חוברות, קלטות, תוכנות, ספרים) בנושאים השונים.  אין היום חומר מובנה מספק לכיתות הנמוכות וחשוב שלמורים יהיה בסיס רחב שיוכלו לבנות ממנו את התוכנית שלהם

:המלצות על חומר אפשרי
לשכבות א-ג - הקלטות "נביט למעלה" של הטלוויזיה החינוכית הישראלית מטעם אגף המרכזים הפדגוגים 
לשכבות ד-ו ולמורים - "מסע במערכת השמש" של טל-ידע. הטלוויזיה החינוכית 23 בכבלים
לספריה הבית ספרית - ספרים כמו "האטלס הגדול של החלל" והאנציקלופדיה המדעית לילדים
לכלל התלמידים - חוברות כמו " ללכת על כוכב לכת"  ו"בראי השמיים" (ניתן למצוא בחנויות לספרי לימוד.)
אפשר גם לרכוש במרוכז  את תוכנת "לגעת בשמיים" ולעבוד בעזרתה

ביקור במוזיאון המדע,  בחיפה או בי-ם . בירושלים ישנה תערוכה פעילה בשם "בית על המאדים", ובחיפה ישנו  מוזיאון מדע ברמה גבוהה
חשוב מאוד שהביקור במוזיאון לא יהיה סתמי אלא מושתת על לימוד רציני של החומר לפני היציאה ועל הדרכה

תחנות עבודה- על המורים ליצור מספר רב  של תחנות קבועות בבית הספר, המחולקות לפי נושאים ומכילות משחקים כרטיסיות עבודה, עמדות שמע, לוחות פעילים ועוד, כך שילדים יוכלו עם סיום עבודתם בכיתה או בהפסקות לגשת לפינות ."ולטייל"  ביקום

תגבור לימודי מדעים -  שיעור או שני שיעורים קבועים במערכת, (מעבר לשיעור מדעים הנדרש לפי תוכנית הלימודים ), ובו  יעסקו הילדים בלימוד מוקדם (אפשר גם מכיתה א')  של יסודות כימיה ופיזיקה, אישים במדע, חוקים מדעיים וכדו' 

שילוב החלל בשיעורי האנגלית- לבקש מהמורים לאנגלית להשתמש (בבנית אוצר המילים של הילד וגם בבחירת הנושאים לקריאה) בעולם המדע והחלל
ישנם קטעים ואתרים רבים ברשת שמתאימים לעבודה כזו, וסביר להניח שהדבר יעלה את המוטיבציה של הילדים ללמוד אנגלית

שילוב החלל בשיעורי מחשבים – יש לשלב את שיעורי המחשבים בגלישה לאתרים רלוונטיים לתחום החלל. כדאי לשים דגש על אתר קליקוורקס, בו מאפשרת נאס"א לתלמידי בתי ספר להיחשף לתמונות המצולמות על המאדים ע"י חלליות רובוטיות, ולסייע בניתוח התמונות.  צעד  משלים הוא התקנת תוכנת שומר המסך סטי-בבית, המשתמשת בזמן המחשב כדי לנתח אותות .מהחלל החיצון הנקלטים ברדיו טלסקופים, על מחשבי בית הספר תוך כדי מתן הסברים על אופי התוכנה והצורך שבה

שיעורי העשרה- אחרי שעות בית ספר אפשר לקבוע  שיעורי כימיה, פיזיקה, אסטרונומיה,  גיאולוגיה ועוד ברמה גבוהה יותר, בקבוצות גילאים מעורבות   

.מרצים- רצוי להזמין מרצים/מדריכים  מבחוץ, להקנות ידע גם לצוות המורים וגם לתלמידים 

סביבה- חייבם להעניק לבית הספר צביון מתאים ע"י דגמים, פינות מיוחדות, שלטים/ פלקטים מתאימים (אפשר לרכוש  בפלנטריומים),  נוסחאות מפורסמות עם הסבר קצר , חוקי ניוטון, דגם של אטום , 

...'תמונה של אלברט איינשטיין עם ביוגרפיה מקוצרת וכו